تاثیر آموزش هندلینگ مبتنی بر رویکرد خانواده محور بر رضایتمندی والدین از عملکرد کاری کودکان فلج مغزی 4 تا 12 ساله شهر تهران

هدف: هدف مطالعه بررسی تاثیر آموزش هندلینگ مبتنی بر رویکرد خانواده محور بر رضایتمندی والدین از عملکرد کاری کودکان فلج مغزی 4 تا 12 ساله شهر تهران میباشد. رضایتمندی والدین از عملکرد کاری کودک بر روند درمان کودک فلج مغزی تاثیر می گذارد. روش بررسی: این پژوهش یک مداخله نیمه تجربی از نوع قبل و بعد میباشد که در آن تعداد 25 کودک مبتلا به فلج مغزی از میان نمونه های در دسترس انتخاب شدند. مراقبین کودک، اولویتهای آموزش هندلینگ برای خودشان را انتخاب کردند. در مرحله پیش آزمون اول مداخلات معمول کاردرمانی برای مدت 4 هفته برای آنان انجام شد. پس از آن، مراقبین برای 6 هفته آموزشهای هندلینگ را داخل منزل و بر اساس رویکرد خانواده محور دریافت کردند. ابزار جمع آوری داده ها شامل سامانه طبقه بندی عملکرد حرکتی درشت (gmfcs-e & r) و پرسشنامه عملکرد کاری کانادایی ) (copm بود. داده ها در سه مرحله پیش آزمون اول ، قبل از مداخله و پس از مداخله جمع آوری شدند. برای تحلیل داده ها از آزمون های آماری تحلیل واریانس مکرر، فریدمن، ویلکاکسون و آزمون تعقیبی بنفرونی استفاده شد.